Critical reading

Critical reading


OTHER ASPECTS OF CRITICAL READING
In chapter 2 through chapter 8, you have successively dealt with seven major types of aspects of critical reading. However, your considerations of these seven aspects (together with their points) are not yet sufficient to help you be an efective critical reader. You need to consider some other aspects of critical reading, i.e the author’s competence, intention, attitude and bias, the time of publication of the reading material, the target readers and culture, and the policies of the publication. The accuracy of your consideration on these aspects largely depends on the scope of your background knowledge and experience. The richer your knowledge, the more intelligent your evaluation on these aspects will be.
A. The author’s Competence
There are many factors that affect what an author communicates through his writing. These fact-ors cover scope of background knowledge and experience, education, habits, and skills. Their combination forms the author’s competence which makes some athors more competent than others do in certain fields. For instance, compared to a professor working in the laboratories, a professor who works at a teacher preparation college can rationally write papers that are more valid on any subjects in education. To give another example, a writer who has had children can probably write more practical guide to child rearing than one who has never had children.

B. The author’s Intention
An author’s intentions in writing a passage may be various. However, there is usually a particular purpose that an author wants to achieve by writing a particular material at a particular time. The particular purpose must be one of the general purposes of the use of language, i.e. to maintain rapport, to inform, to convince, to persuade (and to move to action), and to communicate experience in esthetic form.
1. To maintain rapport.
In it’s simplest form, maintaining rapport is exemplified by the conversation which takes place upon chance encounters with strangers and casual acquaintances when conversation demands that we speak in order to avoid seeming rude. Thus, languange is used primarily not for the communication of ideas, but for the establishment of appropriate social relationships. On such occasions, we are careful to introduce subjects immediately establishing a common meeting ground, such as remarks about the weather, inquiries about a person’s health, and inconsequential comments upon “petty” topics.
In written communication, this is in parallel with reading materials written mainly for entertainment, like “post Scripts” in the Saturday Evening Post, and Lembergar” in Pos Kota. Such written matters use humor, anecdotes, exaggerations, the strange, the incongruous-anything that the writer thinks will genuinely please his reader.

2. To inform
To inform something to somebody else is the most common activity that people carry out using language. To inform means to explain and to share. To successfully achieve this type of purpose, professinal writers often present their facts in a way thatpiques curiosity. Take, for example, the succes achieved by the book entitled Conquest of the north and South poles.

3. To convince
A writer who seeks to convince is desirous only of securing agreement, the appeal is to the understanding. Any attempt to convince uses facts. However, different from a writer who presents facts only for the sake of explaining something, a writer who intends to convince always starts by cautiously discovering ideas he knows are non-controversial. Then he examines the opposing viewpoints fairly and dispassionately, adimts the strength and shows the weaknesses, relies heavily on facts and evidence, takes care to present a complete and logical picture, and if possible, uses testimony fro competent and acceptable authorities for reinforcement.

4. To persuade
To persuade or to move to action is the most difficult purpose to achieve, because in persuasion, the final appeal is to the volition and most human beings are reluctant to change. It is difficult because everyone has reasons, often deeply hidden and unknown, for clinging to familiar ways, and because action may mean giving up opinions lived with a long time, overcoming fears, and altering habits. Thus, a writer who wants to get his writers to act usually tries to achieve the first three purposes as preliminaries to this forth.

5. To present Experience in Aesthetic Form
This purpose is the goal a literary artist want to achieve through the creation of his works. He wants to reveal a segment of experience in the most perfect form he can devise. Although at times he may inform, convince, or persuade, that is not his real purpose. M oved by the significance of some aspect of life, he seeks to share his insights concerning human values and human conduct.

C. The Author’s Attitude
An author’s treatment of a subject reflects an attitude toward it. Attitude is also important to understand, because it shows the author’s personal feeling about the subject he is writing. Attitude can range from sad to happy, angry to delighted, sympathetic to unsympathetic, tolerant to furios. An author also has an attitude toward the reader. Some writers assume they are writing to people inferior o themselves while others write to their equals. How many textbooks have you read where the author seamed to be writing to other aspects in the field rather than to you, a new comer to the field?

D. The Author’s Bias
To be blased means to be prejudiced about or to have a special leaning towards something. For instance, you may be biased about the type of music you listen to. May be you have no patience with clussical music and prefer hard rock. That is a bias. Perhaps you are biased when it comes to food and you would rather eat vegetables than meat. Everyone is biased about something, whether it is food, music, religion, politics, or people.
Recognizing bias is very important in reading. If you are not capable of doing it, you may become the victim of an author’s propaganda. You may miss seeing how an author takes facts and misrepresents them. You may miss seeing that an author is being more subjectives (using personal opinion) than objective (using undistorted facts). Or your may miss seeing how one-sided some writing is.
Sometimes reconising an author’s bias is easy; at other times, it isn’t. Bias is apt to be present in advertisements, newspaper, and magazine editorials, and religions and political pamphlets. You generaly pay little atention toan author bias when it matches your own bias.
When you don’t agree with an author, the reverse is true. To read critically, you must always be aware of both your own and the author’s bias. This is, of course, means real involvement in and thinking through what is being read, In effect, critical reading is thinking.

GUNS AND BATTER
(Richard Lipez)

The hue and cry over the so-called American gun problem is being raised again, but what the “liberal” advocates of gun control continue to overlook are the legitimate uses to which guns are put by millions of law-abiding Americans. Guns don’t kill people, people do. The gun critics conventionally choose to forget that the vast majority of gun-owners in this country use their weapons only for peaceful purposes.
Despite the popular misconceptions, most Americans’ rifles, for example, are used as tomato stacks. Or as curtain rods, or softball bats. Sometimes as rudders (extra oars) on small rafts. Many rifle owners also stuff bundles of straw up the barrels of their rifles and-presto-they’ve got a child’s toy broom. (Gun owners know that the sooner childrenstart “pretending” to help keep the house clean, the sooner they’ll get into the habit of helping to do the real thing).

E. The Time of Publication of the Reading Material
The validity of ideas depends greatly on time. An idea that was valid some years ago may no longer hold true at the pesent days. Perceive the following example. For nearly 2000 years, it was believed that the sun and other planets revolved around the earth. However, in 1530 Copernicus in his Commentarioulus showed that the earth and other planets move around the sun. And in his 1609 publication entittled Aetological Astronomy, keppler further refined the ideas of copernicus, in which he showed that he planets do move around the sun, but in an ellipse. Thus, anytime you read a material, especially the one you need to take as a reference, don’t forget to check its time of publication. Many points in a book published more than twenty years ago might not valid any more to refer to.

F. The policies of Publication
The Policies of the publication often determine the type of the published material. You would not expect to find liberal publications in country strictly dominated by certain doctrical power, such as religious and military dictatorship. Those who hold power will try to prevent the publication of ideas considered potential to undermine the political integrity ans stability. Thus, in nearly all places, censorship is continuosly practice. The government of all nations imposes censorship of one sort or another. Different degrees of censorship have at different places been applied to all forms of communication. Extreme cencorship may take the form of an absolute ban imposed on a particular medium of expression or banishment, or even execution of the commentator.
However, to a certain extent, censorship has both positive and negative dimensions. In some cases, due to its obligation to protect public morals, a state may need to censor what it considers to be corrupting in order to keep the continuity of the existence of its society. On the other hand, the censorship need not be absolute. It may be restricted to only those sectors of the public which are susceptible to the evils that are supposed to arise from the particular form of communication.
Realizing the existence of censorship, then, as a critical reader you should always be alert that the policies of publication of the materials you are facing might have influenced their validity.


G. The Target Readers
One of the most important questions a writer has address to himself while he is writing is :” To whom am I writing?” The type of the targeted readers affects the materials being written. An article on the nature of language learning to be consumed by a college student will be written differently from the one written for a layman. That is why a literary work that has been “adapted” or simplified for primary school pupils must have lost some of its beauty, compared to the original version. Thus, in order to criticize fairly, you should take “to whom the material is written” an aspect of your consideration.

Manusia dan Iptek (ISBD)

KATA PENGANTAR

 
 

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang mana atas berkat, rahmat dan ridho-Nyalah saya dapat menyelesaikan makalah materi mata kuliah ilmu alamiah dasar yang berjudul "Dampak perkembangan teknologi bagi kehidupan manusia" makalah ini berisi uraian mengenai perkembangan teknologi bagi kehidupan manusia dari mulai sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, dampak positif dan negatif akibat perkembangan teknologi internet dan manfaat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Saya mengucapkan terima kasih kepada teman-teman dan dosen yang telah memberikan dukungan kepada saya dalam menyelesaikan makalah ini.

 
 

Saya menyadari kalau dalam menyusun makalah ini masih jauh dari kata sempurna . oleh sebab itu dengan hati yang terbuka , saya mengharapkan kritik serta saran yang membangun guna kesempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

 
 

Bekasi , 30 November 2009

 
 

BAB I

 
 

PENDAHULUAN

 
 

    A. Latar Belakang

 
 

Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science), merupakan pengetahuan yang mengkaji mengenai gejala-gejala dalam alam semesta, termasuk di muka bumi ini, sehingga terbentuk konsep dan prinsip. Ilmu Alamiah Dasar hanya mengkaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang essensial saja.

Pada pembahasan kali ini kami akan membahas Ilmu Alamiah Dasar secara lebih spesisfik lagi, yaitu pembahasan mengenai Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi. Seseorang menggunakan teknologi karena ia memiliki akal. Dengan akalnya ia ingin keluar dari masalah, ingin hidup lebih baik, lebih aman, mudah, nyaman dan sebagainya. Perkembangan teknologi terjadi karena seseorang menggunakan akalnya dan akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya.

Jenis-jenis pekerjaan yang sebelumnya menuntut kemampuan fisik yang cukup besar, kini relatif sudah bisa digantikan oleh perangkat-perangakat mesin, seperti computer, kendaraan, handphone, dan lain sebagainya.

Pada satu sisi, perkembangan dunia IPTEK yang demikian mengagumkan itu memang telah membawa manfaat yang luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Meskipun ada dampak negatifnya atau kelemahan dari kemajuan IPTEK. Namun hal ini seolah diabaikan oleh manusia, faktanya tidak dipungkiri lagi IPTEK dikembangkan setiap waktu dan banyak pula pengaruhnya, baik yang positif maupun negatif. Berikut uraianya.

 
 

    B. Rumusan Masalah

 
 

Dalam makalah ini saya mencoba membahas beberapa masalah antara lain :

 
 

ü uraian pendapat para pakar tekhnologi mengenai perkembangan teknologi bagi kehidupan manusia

 
 

ü Akan dibahas mengenai pengertian teknologi secara umum dalam perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

 
 

ü Dampak positif dan negatif akibat perkembangan teknologi internet

 
 

ü Dan manfaat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari

 
 

C. Metode Penelitian

 
 

Dalam menyusun makalah ini saya menggunakan metode penelitian dengan menggunakan internet ( membuka situs tentang Perkembangan teknologi bagi kehidupan manusia )

 
 

    D. Manfaat Penelitian

 
 

ü Untuk memberikan wawasan, pengetahuan dan pembelajaran tentang perkembangan teknologi bagi kehidupan manusia dari mulai sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, dampak positif dan negatif akibat perkembangan teknologi internet dan manfaat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.

 
 

BAB II

 
 

Teknologi bagi Kehidupan Manusia

 
 

    1. Perkembangan Teknologi Menurut Para Ahli

 
 

Nana Syaodih S. (1997: 67) menyatakan bahwa sebenarnya sejak dahulu teknologi sudah ada atau manusia sudah menggunakan teknologi. Kalau manusia pada zaman dulu memecahkan kemiri dengan batu atau memetik buah dengan galah, sesungguhnya mereka sudah menggunakan teknologi, yaitu teknologi sederhana.

Terkait dengan teknologi, Anglin mendefinisikan teknologi sebagai penerapan ilmu-ilmu perilaku dan alam serta pengetahuan lain secara bersistem dan menyistem untuk memecahkan masalah. Ahli lain, Kast & Rosenweig menyatakan Technology is the art of utilizing scientific knowledge. Sedangkan Iskandar Alisyahbana (1980:1) merumuskan lebih jelas dan lengkap tentang definisi teknologi yaitu cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan alat dan akal sehingga seakan-akan memperpanjang, memperkuat, atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, panca indera, dan otak manusia.

Menurut Iskandar Alisyahbana (1980) Teknologi telah dikenal manusia sejak jutaan tahun yang lalu karena dorongan untuk hidup yang lebih nyaman, lebih makmur dan lebih sejahtera. Jadi sejak awal peradaban sebenarnya telah ada teknologi, meskipun istilah "teknologi belum digunakan. Istilah "teknologi" berasal dari "techne " atau cara dan "logos" atau pengetahuan. Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara. Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-akan memperpanjang, memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, pancaindra dan otak manusia.

Sedangkan menurut Jaques Ellul (1967: 1967 xxv) memberi arti teknologi sebagai" keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap bidang kegiatan manusia.

 
 

    2. Pengertian teknologi secara umum

 
 

    proses yang meningkatkan nilai tambah

    produk yang digunakan dan dihasilkan untuk memudahkan dan meningkatkan kinerja

    Struktur atau sistem di mana proses dan produk itu dikembamngkan dan digunakan

 
 

Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuanm ilmu pengetahuan. Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga memungkinkan digunakan untuk hal negatif.

 
 

Karena itu pada makalah ini kami membuat dampak-dampak positif dan negatif dari kemajuan teknologi dalam kehidupan manusia Dari beberapa pengertian di atas nampak bahwa kehidupan manusia tidak terlepas dari adanya teknologi. Artinya, bahwa teknologi merupakan keseluruhan cara yang secara rasional mengarah pada ciri efisiensi dalam setiap kegiatan manusia.

Perkembangan teknologi terjadi bila seseorang menggunakan alat dan akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya. Sebagai contoh dapat dikemukakan pendapat pakar teknologi dunia terhadap pengembangan teknologi.

Menurut B.J. Habiebie (1983: 14) ada delapan wahana transformasi yang menjadi prioritas pengembangan teknologi, terutama teknologi industri, yaitu 1) pesawat terbang, (2) maritim dan perkapalan, (3) alat transportasi, (4) elektronika dan komunikasi, (5) energi, (6) rekayasa , (7) alat-alat dan mesin-mesin pertanian, dan (8) pertahanan dan keamanan.

 
 

    3. Dampak positif dan negatif akibat perkembangan teknologi internet

 
 

Di bawah ini akan dijelaskan dampak-dampak positif maupun negatif dari penggunaan internet :

 
 

    Dampak Positif

 
 

a) Internet sebagai media komunikasi merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia.

 
 

b) Media pertukaran data dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web – jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah.

 
 

c) Media untuk mencari informasi atau data perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat.

 
 

d) Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga kita tahu apa saja yang terjadi.

 
 

e) Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain.

 
 

f) Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan.

 
 

    Dampak Negatif

 
 

a) Pornografi anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela.

 
 

b) Penipuan hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu.

 
 

c) Bisa membuat seseorang kecanduan terutama yang menyangkut pornografi dan dapat menghabiskan uang karena hanya untuk melayani kecanduan tersebut. Jadi internet tergantung pada pemakainya bagaimana cara mereka dalam menggunakan teknologi itu, namun semestinya harus ada batasan-batasan dan norma-norma yang harus mereka pegang teguh walaupun bersentuhan dengan internet atau di dalam dunia maya.

 
 

    4. Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kehidupan Sehari-hari

 
 

Teknologi Informasi dan Komunikasi yang perkembangannya begitu cepat secara tidak langsung mengharuskan manusia untuk menggunakannya dalam segala aktivitasnya Beberapa penerapan dari Teknologi Informasi dan Komunikasi antara lain :

 
 

    Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Perusahaan

    Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi banyak digunakan para usahawan. Kebutuhan efisiensi waktu dan biaya menyebabkan setiap pelaku usaha merasa perlu menerapkan teknologi informasi dalam lingkungan kerja.

 
 

    Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Bisnis

 
 

Dalam dunia bisnis Teknologi Informasi dan Komunikasi dimanfaatkan untuk perdagangan secara elektronik atau dikenal sebagai E-Commerce. E-Commerce adalah perdagangan menggunakan jaringan komunikasi internet.

 
 

    Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Perbankan

    Dalam dunia perbankan Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah diterapkannya transaksi perbankan lewat internet atau dikenal dengan Internet Banking.

 
 

    Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Teknologi pembelajaran terus mengalami perkembangan seirng perkembangan zaman. Dalam pelaksanaan pembelajaran sehari-hari Makalah Teknologi Informasi dan Komunikasi sering dijumpai kombinasi teknologi audio/data, video/data, audio/video, dan internet. Internet merupakan alat komunikasi yang murah dimana memungkinkan terjadinya interaksi antara dua orang atau lebih.

 
 

    Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kesehatan

    Sistem berbasis kartu cerdas (smart card) dapat digunakan juru medis untuk mengetahui riwayat penyakit pasien yang datang ke rumah sakit karena dalam kartu tersebut para juru medis dapat mengetahui riwayat penyakit pasien.

 
 

BAB III

 
 

KESIMPULAN

 
 

Guna mempersiapkan sumber daya manusia yang handal dalam memasuki era kesejagadan, yang salah satunya ditandai dengan sarat muatan teknologi, salah satu komponen pendidikan yang perlu dikembangkan adalah kurikulum yang berbasis pendidikan teknologi di jenjang pendidikan dasar.

 
 

.

Bahan kajian ini merupakan materi pembelajaran yang mengacu pada bidang-bidang ilmu pengetahuan dan teknologi di mana peserta didik diberi kesempatan untuk membahas masalah teknologi dan kemasyarakatan, memahami dan menangani produk-produk teknologi, membuat peralatan-peralatan teknologi sederhana melalui kegiatan merancang dan membuat, dan memahami teknologi dan lingkungan.

Kemampuan-kemampuan seperti memecahkan masalah, berpikir secara alternatif, menilai sendiri hasil karyanya dapat dibelajarkan melalui pendidikan teknologi. Untuk itu, maka pembelajaran pendidikan teknologi perlu didasarkan pada empat pilar proses pembelajaran, yaitu: learning to know, learning to do, learning to be, dan learning to live together.

Untuk melengkapi kecerdasan iptek para pelajar, diperlukan pula penyelarasan pengajaran iptek dengan pengajaran imtaq. Sehingga terbentuklah manusia-manusia cerdas dan bermoral yang dapat menghasilkan berbagai teknologi yang bermanfaat bagi umat manusia.

Bagi masyarakat sekarang, iptek sudah merupakan suatu religion. Pengembangan iptek dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada. Sementara orang bahkan memuja iptek sebagai liberator yang akan membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia. Iptek diyakini akan memberi umat manusia kesehatan, kebahagian dan imortalitas.

Sumbangan iptek terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri akan kenyataan bahwa iptek mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi manusia. Dalam peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia terhenyak oleh disilusi dari dampak negatif iptek terhadap kehidupan umat manusia

 
 

Kalaupun iptek mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan kehidupan, tidak berarti iptek sinonim dengan kebenaran. Sebab iptek hanya mampu menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah lebih dari sekedar kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur keadilan. Tentu saja iptek tidak mengenal moral kemanusiaan,oleh karena itu iptek tidak pernah bisa menjadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-masalah kemanusiaan.